НЕД	ПОН	УТ	СРЕ	ЧЕТ	ПЕТ	СУБ
					1	2
3	4	5	6	7	8	9
10	11	12	13	14	15	16
17	18	19	20	21	22	23
24	25	26	27	28	29	30

1. Коришћење поступака за решавање проблема у школама и породицама путем позитивне дисциплине;
2. Упознавање са предностим васпитног стила који почива на позитивној дисциплини;
3. Упознавање са природним и логичним последицама понашања;
4. Развијање вештина за примену позитивне дисциплине;
5. Препознавање погрешних циљева понашања деце
 

Теме које се обрађују:

1. Позитиван приступ васпитању деце насупрот ауторитарном и пермисивном васпитном стилу;
2. Предности васпитног стила који почива на позитивној дисциплини;
3. Примењивање ефикасних метода охрабривања које укљањају потребу за погрешним понашањем деце и ученика;
4. Упознавање са природним и логичним последицама понашања деце и ученика;
5. Упознавање са разликама између похвале, критике и охрабривања;
6. Методе охрабривања деце у функцији њиховог учења и усавршавања;
7. Грешке као могућности за учење;
8. Значај редоследа рођења
9. Препознавање погрешних циљева понашања деце;
10. Коришћење одељенских (и породичних) састанака са становишта позитивне дисциплине;
11. Развијање вештина комуникације и укључивање деце у решавање проблема;
12. Повећање квалитета рада са родитељима;
13. План акције – примена садржаја са семинара, планирање конкретних активности са ученицима и родитељима.
 

Аутор иреализатор програма:

Милена Опарница, психолог, породични терапеут